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Una ocasion mas,como planificacion Con El Fin De la actividad nA? tres, tu puede personarse a diversos recursos en la Red en clase o pedirle a los alumnos que repasen determinados de estos usando la Planilla de desarrollo interactiva sobre EDSITEment.

Una ocasion mas,como planificacion Con El Fin De la actividad nA? tres, tu puede personarse a diversos recursos en la Red en clase o pedirle a los alumnos que repasen determinados de estos usando la Planilla de desarrollo interactiva sobre EDSITEment.

Los recursos en del documental sobre la PBS “Sobreviviendo el Dustbowl” presentan referencia sobre la Gran tristeza y de la inmigracion sobre las llamados Okies de este modo igual que la cronologia de eventos historicos relacionados.

El Museo de California sobre Oakland, patrocinador sobre la sitio web California Gold Rush (la fiebre del oro, en espanol), Ademi?s posee recursos y no ha transpirado fotos relacionadas con los obreros migratorios agricolas mexicanos y mexico-americanos. Este lugar tambien tiene diferentes fotos de la Gran melancolia en California. La CГіmo funciona el asiandate Biblioteca del Congreso (Library of Congress) tiene fotos desplazandolo hacia el pelo productos sobre la habilidad sobre las trabajadores migrantes. No toda fotografia es adecuada de el descomposicion sobre la narracion sobre confianza renace, de este modo que quizas los docentes querran elegir varios ejemplos sobre familias de obreros migratorios agricolas e imagenes sobre los campos de empleo agricolas de el aula como elaboracion Con El Fin De hacer esta actividad.

La Biblioteca del Congreso (Library of Congress) dispone de ademas grabaciones con audio sobre entrevistas realizadas en 1940 y no ha transpirado 1941 en las campos agricolas de trabajadores migrantes en California. Una entrevista con Augustus Martinez y dos con Jose Flores (1, 2) discuten el labor en el sector mismamente como cuestiones laborales y no ha transpirado de discriminacion hacia trabajadores mexicanos. Cada interviu dura dentro de ocho desplazandolo hacia el pelo diez min..

Luego sobre que las pupilos hayan repasado los recursos de la Red desplazandolo hacia el pelo que hayan acabado sobre leer una excesivamente buena fraccion de la novela, divida la especie la ocasii?n mas en conjuntos diminutos desplazandolo hacia el pelo pida a cada grupo que elija un motivo Con El Fin De realizar una especie de presentacion teatral que describa alguna de estas actividades cotidianas en la vida de un trabajador agricola o en la vida sobre la clan sobre un obrero agricola. Las escenas deberi?n estar basadas en su lectura sobre Esperanza renace de este modo como en su labor sobre investigacion. Determinados estudiantes quizas quieran desempenar el pliego sobre organizadores de sindicatos que visitan a trabajadores y que trabajan para persuadir a otros a unirse al sindicato desplazandolo hacia el pelo a la huelga. Otros podrian tambien explicar un viaje de compras an un comercio japonesa sobre abarrotes o el procedimiento de evaluacion de una alimento despues sobre un conmemoracion impasible de trabajo en el ambito. Entretanto la clase trabaja en las presentaciones basadas en la novela, pidales que consideren las siguientes cuestiones:

  • ?En en que lugar guardan su alimento las trabajadores agricolas?
  • ?Que electrodomesticos se encuentran disponibles?
  • ?En donde se banan o que utilizan igual que sanitario?
  • ?Que tipos sobre vi­veres tienen para comer?
  • ?Donde duermen?
  • ?Donde compran la condumio y ropa?
  • ?Donde juegan las ninos o a que escuela asisten?
  • ?Que seri­a la Fiebre del Valle? ?Por que confianza asi­ como su origen se encuentran a peligro sobre contagiarse sobre esta indisposicion?

Cuando hayan completado las escenas dramaticas, permita que los estudiantes las compartan frente a las companeros sobre clase. Pueden leer sus presentaciones o bien actuarlas. El meta es hacer que las alumnos se den cuenta de cuan fuerte seri­a el labor y no ha transpirado de las dificiles condiciones sobre vida sobre los obreros migratorios asi­ como las familias de este modo como del companerismo entre los trabajadores desplazandolo hacia el pelo sus familias. Informese a los pupilos que seri­a lo que aprendieron sobre las dificultades en la vida sobre Esperanza en California y no ha transpirado sobre todo lo que tuvo que hacer de obtener adaptarse a su nuevo tarea desplazandolo hacia el pelo su nuevo hogar.

Ejercicio 4. realizar un inventario sobre la novela

Entretanto las tareas anteriores se han enfocado en los marcos escenicos e historicos de confianza renace, el fin de esta actividad seri­a pilotar a los estudiantes a prestar consideracion a las cualidades literarias sobre la novela asi igual que a los temas principales asi­ como las lecciones interiorizadas por Esperanza por vi­a de su pericia. La ocasii?n mas es eficaz separar la tipo en varios grupos mas pequenos. Pida a cada conjunto que lleve a cabo en total la planilla en la cual apunten las diversos zonas sobre la biografia, el punto, las personajes, las temas, los simbolos, las imagenes, etc. posteriormente, pida a las estudiantes que creen un esquema de la historia. Use la planilla de la trama vacante por medio sobre la planilla interactiva de crecimiento de EDSITEment Con El Fin De esta actividad. Se aconseja que los estudiantes comiencen preguntandose entre ellos algunas de estas siguientes preguntas:

  • ?Quienes son las personajes principales de la novela?
  • ?Donde se desarrolla la narracion?
  • ?Puedes identificar un objetivo, igual que como podri­a ser las rosales que Miguel asi­ como su padre rescatan del fuego, que sean simbolicos sobre alguna cosa significativo en la leyenda?
  • ?Cuales son las acciones o los momentos mas notables en la trama cuando una cosa trascendente sucede?
  • ?Que aprendiste al leer esta novela?

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